FICHA FORMATIVA:SUBTEMA I.1:HEGEMONIA E DECLINIO DA INFLUÊNCIA EUROPEIA

FICHA FORMATIVA
1.Relaciona os conceitos da coluna de cima com os da coluna de baixo, escrevendo a respectiva letra no quadrado apropriado.
A – Guerra curta
B – Paz armada
C – Guerra de posições
D – Rivalidade económica
E – Paz
F – Mapa cor-de-rosa
Armísticio__
Imperialismo colonial__
Guerra de movimentos__
Corrida aos armamentos__
Trincheiras___
Conferência de Berlim__
2. Caracteriza a guerra de trincheiras.
3.Refere as armas usadas pela primeira vez durante a 1ª Guerra Mundial.
4.. Lê e interpreta o documento escrito .
Uma nova organização internacional
"No começo da Conferência, Wilson consegue que seja criada uma nova organização destinada a desenvolver a cooperação entre as nações…"
Memória do Mundo, das origens ao ano 2000, Círculo de Leitores
4.1.Identifica a organização.
4.2.Indica outros objectivos deste organismo.
5.No fim da guerra, a Europa apresentou uma “Nova Carta Política”.
5.1.Indica os novos Estados nascidos do desmoronamento dos impérios.
6.Das seguintes afirmações, assinala com um V as verdadeiras e com um F as falsas. Em seguida, reescreve, de forma correcta, aquelas que consideraste falsas.
A Conferência de Paz reuniu-se em Berlim, em 1919.__
O Tratado de Versalhes impôs à Alemanha a perda das suas colónias.__
O Tratado de Versalhes devolveu à Alemanha a Alsácia-Lorena.__
O Império Austro-Húngaro e o Império Turco foram desmembrados.__
Os Estados Unidos não foram membros da Sociedade das Nações.__
Uma das principais consequências da Grande Guerra foi o reforço da supremacia europeia no mundo.__
7.Relaciona os conceitos desta lista com os dois grandes sistemas económicos referidos ao lado (socialismo e capitalismo), colocando as letras A ou B nos quadrados adequados.
A- Socialismo
B- Capitalismo
Bolchevismo__
Colectivização__
Marxismo-leninismo__
Comunismo__
Livre iniciativa__
Nacionalização__
Livre concorrência__
Propriedade privada__

FICHA FORMATIVA:SUBTEMA I.2: PORTUGAL: DA 1ª REPÚBLICA À DITADURA MILITAR

A 1ª REPÚBLICA

1. Lê com atenção o documento A.

Doc. A
Às 9 horas da manhã de 5 de Outubro, foi proclamada a República Portuguesa pelos revolucionários que, do Rossio, se tinham dirigido para a Câmara Municipal, a casa que fora conquistada pelos Republicanos nos últimos anos da Monarquia (…). A Praça do Município regorgitava, cheia pela multidão.
José Relvas, Memórias Políticas
1.1. Identifica o ano a que diz respeito o acontecimento referido no documento A.

1.2. Transcreve uma frase desse documento que mostre o apoio popular ao regime republicano, implantado em 5 de Outubro.

1.3. Assinala com um V (verdadeira) ou com um F (falsa) cada uma das afirmações seguintes.
__Foi proibido o divórcio.
__Foram expulsas as principais ordens religiosas.
__Foi autorizada a greve, em certas condições
__Foi estabelecida a censura à imprensa
__Foi impedida a formação de partidos políticos
__Foi instituído o descanso semanal obrigatório
__Foi proibido o ensino religioso nas escolas oficiais
__O ensino primário obrigatório e gratuito

FICHA FORMATIVA:SUBTEMA J.1.: A GRANDE CRISE DO CAPITALISMO NOS ANOS 30

FICHA FORMATIVA

FICHA FORMATIVA:SUBTEMA J.3.: A 2ª GUERRA MUNDIAL

1.Lê os documentos A e B com atenção.

Documento A“ O objectivo da política alemã é a defesa da comunidade racial alemã. Ela é formada por 85 milhões de pessoas que, embora vivendo em territórios diferentes, possuem fortes laços de união entre si. O futuro da Alemanha depende, portanto, da questão territorial.
O equipamento do exército, da marinha de guerra e da aviação, tal como a formação do corpo de oficiais, encontram-se praticamente concluídos. O material e o armamento foram completamente modernizados.(…) Não podemos esperar muito mais tempo para agir.”
Adolfo Hitler, Discurso de 5 de Novembro de 1937

Documento B“Não temos tempo a perder.(…) Silenciosamente, abandonada à sua sorte, a Checoslováquia afunda-se na sombra. (…) É preciso que o nosso povo saiba a verdade. (…) É preciso que saiba que sofremos uma derrota sem fazermos a guerra. (…) E isto é apenas o começo, (…) a primeira etapa de um calvário que teremos de sofrer, a não ser que, por um supremo esforço nos decidamos a defender a liberdade”
Winston Churchill, Discurso na Câmara dos Comuns. 5 de Outubro de 1938 (após a assinatura do Pacto de Munique)

1.1. Explica o significado das seguintes expressões de Hitler e de Churchill, quanto aos respectivos projectos.a) “ O futuro da Alemanha depende, portanto, da questão territorial” (doc. A):

b) “ Não podemos esperar muito mais tempo para agir.” (doc. A):

c) “Não temos tempo a perder.” (doc. B):

1.2. Explica o sentido profético do discurso de Churchill: “E isto é apenas (…) a primeira etapa de um calvário”.
2. Observa a imagem.

Pearl Harbour, 7 de Dezembro, 1941

2.1. Avalia a importância do ataque japonês a Pearl Harbour para o desenrolar do conflito.

3. Observa a imagem.

O “Dia D” desembarque aliado na Normandia

3.1. Refere o significado do “Dia D” para a Europa.

4. Observa a imagem.

Bomba atómica em Hiroxima

4.1. Avalia as consequências da utilização deste novo tipo de armas.
5. Observa a imagem.

Judeus num campo de concentração

5.1. Redige um pequeno texto subordinado ao tema “Holocausto”.

6. Lê o documento A, com atenção 
Documento A“ Decidimos criar, o mais rapidamente possível, juntamente com os nossos aliados, uma organização destinada a garantir a paz e a segurança entre as nações. Estamos firmemente convencidos de que se trata de uma questão vital para o Mundo, não apenas para evitar futuras agressões como também para prevenir, através de uma estreita e permanente colaboração entre todos os povos da Terra, as verdadeiras causas políticas, económicas e sociais da guerra (…)
Concordámos também em convocar uma conferência que terá lugar no dia 25 de Abril de 1945 em S. Francisco, com o objectivo de preparar a Carta dessa organização.”
Declaração de Ialta, Fevereiro de 1945

6.1. Indica os principais objectivos que levaram à fundação da ONU.

6.2.Mostra a importância da ONU na defesa dos direitos humanos.

FICHA FORMATIVA:SUBTEMA K.1.: O MUNDO SAÍDO DA GUERRA

1. Observa o mapa e a gravura

1.1 Identifica os países membros da NATO.

1.2 Identifica os países membros do Pacto de Varsóvia.

1.3 Define “Guerra Fria”

2. Classifica as seguintes frases como verdadeiras (V) ou falsas (F). Reescreve as afirmações que consideraste falsas.
a) A guerra fria consistiu num conflito armado.
________________________________
b) O plano Marshall foi implementado em toda a Europa
________________________________
c) Churchil construiu uma cortina de ferro, separando os países socialistas dos capitalistas.
________________________________
d) Como resposta à NATO, a URSS fundou o COMECOM.
________________________________
e) Quase todos os países de Leste aderiram ao Plano Marshall.
________________________________
f) O Muro de Berlim separava Berlim Oriental de Berlim Ocidental.
________________________________

3. Os exercícios que se seguem apresentam sempre uma frase e três respostas. Apenas uma dessas respostas está correcta. Coloca uma cruz na opção correcta.
1. O Plano Marshall consistiu…
a) Na ajuda económica dos EUA para a reconstrução dos países da Europa Ocidental após a 2ª Guerra Mundial 
b) Na recuperação económica dos EUA
c) Na recuperação económuca do Japão. 

2. A União Soviética criou a COMECON para…
a) Acabar com o desarmamento nuclear. 
b) Travar a influência americana no Leste europeu
c) Desanuviar a tensão entre os blocos em confronto

3. A expressão guerra fria significa…
a) Guerra da Coreia
b) Guerra de Berlim
c) Clima de tensão político-militar entre os EUA e a URSS que ameaçavam a paz mundial. 

4. Os países que lideravam o mundo capitalista e o mundo socialista foram…
a) A Alemanha e o Japão
b) Os EUA e o Japão
c) Os EUA e a URSS

5. Os EUA e a URSS procuram defender-se militarmente com a criação da …
a) OECE e EU
b) NATO e KOMINFORM
c) NATO e PACTO DE VARSÓVIA

6. Os principais conflitos da Guerra Fria foram…
a) A guerra da Coreia, a crise de Cuba e o bloqueio de Berlim
b) o bloqueio de Berlim, a revolução estudantil e a crise de Cuba
c) a guerra do Vietname, a luta pela autodeterminação e a guerra da Coreia. 

7. Ghandi foi um…
a) Governador americano
b) Cientista indiano
c) Líder do nacionalismo indiano

8. Martin Luther King foi um
a) Líder indiano defensor da independência por via pacífica
b) Líder americano do movimento dos direitos cívicos, a favor da igualdade racial
c) Presidente dos EUA na década de 1960

FICHA FORMATIVA:SUBTEMA K.2. AS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO CONTEMPORÂNEO

1. Observa o mapa da União Europeia














1.1. Completa o quadro.
CAPITAIS ---------PAÍSES
1 Bruxelas -----
2 Sofia---------
3 Praga--------
4 Copenhaga---
5 Berlim -------
6 Tallin---------
7 Dublin--------
8 Atenas-------
9 Madrid-------
10 Paris-------
11 Roma-------
12 Nicósia------
13 Riga---------
14 Vilnius-------
15 Luxemburgo-
16 Budapeste---
17 La Valleta---
18 Amesterdão-
19 Viena-------
20 Varsóvia---
21 Lisboa -----
22 Bucareste--
23 Liubliana --
24 Bratislava--
25 Helsínquia--
26 Estocolmo--
27 Londres ----

2. Lê os textos.
A
“No dia 12 de Junho de 1985, na cerimónia da assinatura da Acta Final da adesão de Portugal (e Espanha) à Comunidade Económica Europeia, realizada no Mosteiro dos Jerónimos, o primeiro ministro, Mário Soares, afirmou que a adesão à CEE representava para Portugal uma opção fundamental para um futuro de progresso e de modernidade. Esta opção apresentava-se-lhe como a consequência natural dos processos de descolonização e de democratização permitidos pela Revolução de 25 de Abril de 1974.”

B
“Entrada de Portugal na CEE-1 de Janeiro de 1986”.

2.1. Avalia a entrada de Portugal na CEE e dá a tua opinião sobre o assunto.

FICHA FORMATIVA:SUBTEMA K.3. :PORTUGAL: DO AUTORITARISMO À DEMOCRACIA

1. Lê o documento A
Documento A“É hoje um lugar-comum a afirmação de que o 25 de Abril foi um golpe de Estado militar que, pela ampla movimen­tação social a que deu lugar, se transformou em revolução. Mas mesmo o próprio golpe militar ultrapassou os modelos clássicos, normalmente mais orientados para valores de tipo «ordem e autoridade», enquanto o 25 de Abril se propunha, à partida, corrigir os vícios maiores do regime ditatorial que veio a derrubar, ou seja, a ditadura polí­tica, o subdesenvolvimento e a opressão colonial. Por isso atraiu a adesão popular, por isso despoletou um processo revolucionário.”
Pezarat Correia(1), em Revista Crítica de Ciências Sociais, Fevereiro de 1986
(1) O general Pezarat Correia, major na altura do 25 de Abril, foi um destacado elemento do MFA.

1.1. Diz quais foram, segundo o autor do documento A, os grandes objectivos da Revolução de 25 de Abril de 1974.

1.2. Refere as razões que levam o autor do documento A a considerar que o golpe militar de 25 de Abril de 1974 se transformou numa revolução.

2. Observa a imagem.

2.1. Identifica o Movimento responsável pela queda da ditadura.
2.2. Indica três militares que estiveram ligados aos acontecimentos do 25 de Abril.
2.3. Indica as músicas que serviram de senha para o arranque das operações.


3. Observa o documento A
Documento APS - 2.162.972 (37.87%) - 116 Deputados
PPD - 1.507.282 (26.39%) - 81 Deputados
PCP - 711.935 (12.46%) - 30 Deputados
CDS - 434.879 (7.61%) - 16 Deputados
MDP - 236.318 (4.14%) - 5 Deputados
FSP - 66.307 (1.16%)
MES - 58.248 (1.02%)
UDP - 44.877 (0.79%) - 1 Deputado
FEC - 33.185 (0.58%)
PPM - 32.526 (0.57%)
PUP - 13.138 (0.23%)
LCI - 10.835 (0.19%)
ADIM - 1.622 (0.03%) - 1 Deputado
CDM - 1.030 (0.02%)
Eleições legislativas (25-04-1975)

3.1. Indica as medidas imediatas da Revolução do 25 de Abril.

3.2. Menciona as novas instituições democráticas nascidas com a revolução.

4. Observa o mapa.

4.1.Identifica os Movimentos de libertação.
Angola:
Guiné:

Moçambique:
4.2. Indica o início da guerra.
Angola:
Guiné:
Moçambique:
4.3.Menciona duas consequências da guerra.


5. Observa
5.1. Relaciona os conceitos da coluna A com os da coluna B.
Coluna A -----------------------------------Coluna B
1- Prisioneiros políticos
2- Voto
3- Direitos Humanos-------------------- A- DITADURA
4- Cravos vermelhos
5- Censura------------------------------ B- DEMOCRACIA
6- Direito à greve

6. Assinala com um V (Verdadeira) ou com um F (Falsa) cada uma das seguintes afirmações. Em seguida, reescreve, de forma correcta, as afirmações que consideraste falsas.

1)Chamou-se «Estado Novo» ao período que antecedeu a Ditadura Militar.

2)A Assembleia Nacional era um dos órgãos do poder legislativo.

3)A PIDE era uma polícia destinada a reprimir as fraudes fiscais.

4)Foi instalado no Tarrafal, em Angola, um campo de concentração.

5)A Comissão de Censura garantia a livre expressão do pensamento.

6)A Legião Portuguesa era uma milícia armada para defesa do regime.

7)A juventude escolar devia obrigato­riamente pertencer a uma organiza­ção oficial, a Juventude Portuguesa.

8)Os sindicatos livres continuaram a ser permitidos.

7. Reflecte sobre o significado da imagen relacionada com a Revolução dos Cravos.
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